jueves, 16 de marzo de 2017

Piaget para principiantes

Jean Piaget es uno de los psicólogos más importantes de la historia, siendo considerado como el padre de la epistemología genésica, y conocido por sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo de la inteligencia.

En su estudio sobre la infancia, él pensaba que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona, nuestra mente también. Por lo que él creía que los niños eran personas imperfectas, que se estaban desarrollando para ser perfectos.

En cuanto al constructivismo, para Piaget el aprendizaje es similar a la construcción de un edificio, donde hay que poner piezas para lograr completarlo. Con el paso del tiempo,  nuestra mente se organiza de forma distinta al ir experimentando cosas nuevas.
Por ejemplo, un niño/a de unos 5 años piensa que su origen fue de una cigüeña, un deseo, una estrella, etc. Pero con los años su pensamiento cambiará, por experiencia, por aprendizaje o por cualquier otro modo. Por lo que su idea de reproducción cambiará cualitativamente.

Una de las ideas básicas para la Teoría del Aprendizaje de Piaget es que la inteligencia humana es un proceso biológico. En el desarrollo cognitivo hay 4 fases principales:

  • Etapa sensiomotriz: tiene lugar entre el nacimiento y la aparición del lenguaje articulado (2 años). Destaca por la búsqueda de conocimiento a través del tacto.
  • Etapa preoperacional (2-7 años): se empieza a sentir empatía, pero sigue dominando el egocentrismo.
  • Etapa de operaciones concretas (7-12 años): se empieza a usar la lógica para resolver problemas, y se deja atrás el egocentrismo.
  • Etapa de operaciones formales (+12 años): se usa la lógica para llegar a conclusiones abstractas.

Fuentes de información:

martes, 14 de marzo de 2017

Lev Vygotsky y el Constructivismo


Lev Vygotsky fue un psicólogo constructivista que aportó a las muchas teorías del aprendizaje, la suya, una Teoría Socio-cultural. 


En esta teoría, se dice que los niños desarrollarán su aprendizaje mediante su participación con el medio que les rodea o compartiendo actividades que harán que interioricen nuevas estructuras de comportamiento o pensamiento. Para explicar esta teoría pondremos un ejemplo muy claro que Vygotsky ponía de guía, aprender a nadar. Para que un niño aprenda a nadar según esta teoría el papel de los adultos es fundamental ya que serán el principal apoyo, director y organizador para que el niño pueda interiorizar las estructuras de conocimiento y comportamiento necesarias para la actividad. Estas orientaciones sirven para cruzar la zona de desarrollo proximal (ZPD), que sería como una especie de frontera entre lo que somos capaces de hacer y lo que no. Si nos encontramos en esta especie de frontera quiere decir que estamos cerca de poder hacer la actividad por nosotros mismos pero aún nos falta alguna clave. Para que el aprendizaje se pueda progresar correctamente los adultos, tutores etc.. deben cubrir una serie de necesidades que el niño necesita para poder adquirir nuevos conocimientos.



Una gran comparación de esta teoría es la que hicieron algunos seguidores de esta teoría de Vygotsky, Wood, Bruner y Ross. Ellos llamaron a esta teoría "El Andamiaje" consideraban andamios a todas aquellas personas que ayudaban a que nuestro aprendizaje pudiera llevarse acabo, así como los andamios sostienen a los obreros construyendo un edificio los profesores nos sostendrían a nosotros hasta que pudiésemos hacer una actividad sin ayuda.




Fuentes de información.

Teoría Socio-cultural de Lev Vygotsky

Teoría de Vygotsky

Teoría Sociocultural de Lev Vigotsky (vídeo)


viernes, 30 de septiembre de 2016

Espectativas de psicología

En este año espero que las clases de psicología me ayuden a entender algunos comportamientos de las personas y a qué se deben (por ejemplo)